Bones festes 2024

 

LA IMPORTÀNCIA DE LES JOGUINES EN EL JOC INFANTIL

 

Espais Familiars

 

Què són els espais familiars?

Són un espai d'atenció a la petita infància i de suport i acompanyament a les famílies. En els Espais Familiars s'afavoreix el joc lliure i espontani dels infants i les converses i intercanvi d'experiències entre les famílies.

Estan destinats a infants nascuts el 2022 i 2023

Què trobareu?

• Un espai de trobada setmanal d'una hora de durada.
• Un espai de joc cuidat i adaptat a les necessitats del infants.
• Un grup de famílies interessades a compartir una estona de joc amb els seus infants i altres famílies.
• Dues educadores que us acompanyaran.
• Els blocs tenen una durada mensual i consten de 4 sessions cada un.
• Les sessions tenen una durada d'una hora de 17,30 a 18,30.

Com fer la inscripció:

• Us podeu inscriure a tots els blocs o aquells que més us interessin.
• El cost de cada bloc és de 27€
• Heu d'omplir el full de matrícula que us facilitarem a l'escola.

Familiarització

Hola, famílies!!

Una vegada més hem viscut el procés de familiarització, on hem començat a establir vincles entre infants, famílies i educadors/es. Tot i que encara no s'ha acabat podem dir que ja hem fet la part més difícil del camí. Us agraïm la paciència i la confiança en l'escola, tan importants pel nostre dia a dia.

Us recordem que durant aquest procés, l'infant pot patir canvis en el seu desenvolupament, com per exemple: dificultats per agafar el son, rebuig a l'hora dels àpats, més plors o irritabilitat, plors quan marxa un dels progenitors o quan es queda amb algun familiar, un aferrament més insegur.

Penseu en acompanyar als vostres infants amb paciència durant tot aquest procés, perquè se sentin més segurs i facin un bon vincle amb l'escola. Els infants són esponges i capten les vostres emocions, inseguretats, així és que res millor que tenir una actitud positiva.

No dubteu comunicar qualsevol pregunta, neguit o angoixa a l'equip educatiu de l'escola.

Bones vacances!

 

LLISTES D'ADMENSOS, LLISTES D'ESPERA I LLISTES BAREMADES DEFINITIVES. CURS 24-25.

 Benvolgudes famílies,

us adjuntem:

Llistat admesos al Ceif Espronceda.

- Nivell I0 (Nascuts el 2024)

- Nivell I1 (Nascuts el 2023)

- Nivell I2 (Nascuts el 2022)

Llista d'espera 1ra opció.

- Nivell I0 (Nascuts el 2024)

- Nivell I1 (Nascuts el 2023)

- Nivell I2 (Nascuts el 2022)

Llista d'espera 2na opció i altres.

- Nivell I0 (Nascuts el 2024)

- Nivell I1 (Nascuts el 2023)

- Nivell I2 (Nascuts el 2022)

Llistat definitiu baremat.

- Nivell I0 (Nascuts el 2024)

- Nivell I1 (Nascuts el 2023)

 Nivell I2 (Nascuts el 2022)

Important:

Si heu estat admesos heu de venir a l'escola a buscar la documentació per formalitzar la matricula i demanar cita prèvia per retornar-la.

L'horari d'atenció de 9,00 a 13,00 i de 15,00 a 16,30

Les matricules es fan de forma presencial a l'escola des del dilluns 17 al dimarts 25 de juny.

NÚMERO DESEMPAT

 Us informem que el número de desempat ha estat el :

                                               1142

 

                                              

LLISTAT BAREMAT

 Us adjuntem els llistat baremats:

Els noms i cognoms dels infants apareixen de la següent manera: 2primeres lletres del nom + 2 primeres lletres del primer congnom + 2 primeres lletres del segon cognom.

Nascuts el 2024

Nascuts el 2023

Nascuts el 2022

PREINSCRIPCIONS CURS 2024 - 2025

El període de preinscripcions és del dia 8 al 21 de maig.

Les preinscripcions es realitzen de forma telemàtica a través del següent enllaç:

• Sol·licitud preinscripció

En el cas que un cop finalitzada la sol.licitud de preinscripció us sigui necessari fer-ne alguna modificació ho podeu fer a través del següent enllaç:

• Modificació preinscripció

 

 El document que us adjuntem a continuació us pot ser d'ajuda per omplir la sol.licitud de preinscripció

Dossier Preinscripcions

Per qualsevol consulta no dubteu en posar-vos en contacte a través del telèfon: 937208745

OFERTA INICIAL CURS 2024-2025

 En la graella adjunta podeu veure l'oferta incial que tenim al Ceif. Espronceda pel curs 2024-2025.

Recordeu que el període de preinscripcions és del dia 8 al 21 de maig.

L'hora del cafè

La Montserrat Barroso va coordinar una xerrada sobre els límits i les rebequeries.

En aquesta xerrada es van tractar aspectes importants per educar als infants amb coherència a través de normes, valors i rutines. A més de transmetre aquesta informació tan necessària a les famílies, elles també van poder expressar els seus dubtes i preocupacions. A continuació, explicarem breument els punts més importants que es van tractar per a què les famílies que no van poder assistir, puguin disposar-ne.

El primer pas, com a mares i pares, és tenir clar què és un límit. Un límit és aquella norma i valor que es crea en forma de rutina, i que han de mantenir una coherència perquè siguin viables, clars i òptims. Aquests són molt rellevants per la criança de l'infant, ja que l'aportarà una estabilitat i seguretat necessàries pel seu desenvolupament.

Per a què serveixen els límits?

- Donen tranquil·litat.

- Ens ajuden a preveure.

- Estableixen com s'han de fer les coses.

- Ens guien

- Ajuden a entendre com funciona el món.

Com haurien de ser els límits?

- Proporcionals a l'edat i el desenvolupament del nen/a.

- Compostos per frases curtes i precises.

- Coherents: ens hem de poder mantenir en la norma i possibles conseqüències

- Opcions limitades: dona sensació de control a l'infant i redueix les resistències.

- Fermesa: un to de veu segur, sense crits i un gest seriós en el rostre.

- Destacar les conductes positives.

- Gestió emocional: mai a través de la por ni la vergonya.

- Modelatge: els infants repeteixen el que fem.

És important defensar la necessitat vital dels límits. La criança respectuosa ha de ser-ho amb les necessitats dels més petits, però també amb la realitat que els nostres fills es troben a mesura que creixen i coneguin el món. I aquest món, com la vida, està ple de límits.

Festa de Sant Jordi

             Si voleu escoltar el conte de Sant Jordi a la Cova del Drac Cliqueu aquí

Espais Familiars al Ceif. Espronceda

A partir del mes d'abril obrim les portes de la nostra escola per oferir-vos els Espais Familiars. 

Els Espais Familiars estan pensats per tal que, a partir d'una temàtica tingueu una estona de reflexió amb altres famílies i de joc amb els vostres infants.

Seguidament us deixem més informació:

Jornada de Portes Obertes

 

L'hora del cafè

La Montserrat Barroso va coordinar una xerrada sobre l'ús de les pantalles a la petita infància.

En aquesta xerrada es van tractar aspectes importants sobre la influència que denota les pantalles en els primers anys de vida d'un infant. A més de transmetre aquesta informació tan necessària a les famílies, elles també van poder expressar els seus dubtes i preocupacions. A continuació, explicarem breument els punts més importants que es van tractar per a què les famílies que no van poder assistir, puguin disposar-ne.

Per començar, cal dir que l'OMS (Organització Mundial de la Salut) està totalment en desacord amb l'ús de pantalles a l'etapa de 0 a 3 anys per tots els prejudicis que pot connotar en el seu desenvolupament.

La Montserrat sosté aquesta afirmació de l'OMS i explica detalladament que a l'etapa de 0 a 3 anys és quan es forma més connexions neuronals (a través de l'experimentació, la creativitat, etc.) a través de la interacció amb l'entorn. Tots aquests estímuls que l'infant necessita per consolidar certs aprenentatges, no pot aconseguir-ho amb l'exposició constant a una pantalla.

L'abús de les pantalles designa aspectes molt negatius i significatius en l'infant que s'han de tenir molt presents a l'hora d'optar per aquesta opció, que ja sabem que és la "via fàcil" però que aporta més desavantatges en l'infant que avantatges. Alguns dels que es van comentar són:

• La sobreestimulació; arriba un moment que sembla que "res sigui suficient", ja que, acabem disposant de vàries pantalles alhora (la televisió, el mòbil, la "tablet", etc.) i realment si ens posem a comptar per cada cosa que tenim encesa a la vegada, òbviament ens adonaríem que tenim més pantalles de les que hauríem de tenir.

• Aïllament; una de les conductes que ocasionen les pantalles és que afavoreix a aquesta llunyania amb les persones, i per tant els aprenentatges reals (per imitació, per observació i experimentació) queden enrere.

• Sedentarisme: el fet d'estar més a casa amb les pantalles, indica un risc per la salut, ja que la mobilitat es perd cada vegada més, i dificulta l'aprenentatge d'uns bons hàbits des de ben petits (si l'únic que fa l'infant és estar casa amb la pantalla sense sortir i descobrir el món, està perdent temps per al seu desenvolupament en totes les àrees)

El cervell dels infants és immadur, i aquesta immaduresa fa que els cridi l'atenció la llum, el moviment i es quedin "atrapats" en aquests estímuls, per tant, l'ús de pantalles fa que es quedin "embovats" i sigui molt difícil reconduir-los una altra vegada. S'ha de tenir molta cura amb aquest punt, ja que aquest "segreste" que fa el dispositiu amb l'infant no és educatiu. A més, hem de tenir en compte, com adults, que els infants no són capaços d'autorregular-se amb les pantalles, ja que no tenen desenvolupada la noció del temps, per tant, ha de ser responsabilitat de l'adult posar límits i horaris adequats.

Cada vegada hi han infants amb més problemes en el llenguatge, amb l'entorn. amb la son i amb la socialització, i s'evidencia que aquests fets tinguin a veure amb l'ús de pantalles.

Els pares, d'altra banda, admeten que donen el mòbil per necessitat de sobre carga i de tranquil·litat (sobretot en el moment de l'alimentació). En qüestió a donar el mòbil en les hores de dinar, expresa que no és necessari ni òptim, ja que hi ha d'haver una implicació amb els menjars. És més valuós que mengi menys però amb un bon ambient que no pas tot el menjar però amb pantalles.

Per acabar, cal indicar quines pautes són importants perquè les famílies tinguin en compte:

• Un exercici que cal fer és preguntar-nos qué normes/valors volem que aprenguin els nostres fills (davant de l'exemple: amb les TIC, amb el llenguatge, amb l'alimentació, amb la son, etc.).

• Buscar estratègies alternatives a les pantalles ( jocs, cançons...)

• La clau es l'acompanyament (saber que miren i que fan) i sobretot, seleccionar els jocs que es volen permetre.

• S'ha de tenir consciència dels danys (ja que poden potenciar-ho amb l'abús de les TIC).

Sabem que en els temps que vivim, no es realista el fet de poder fer "0 pantalles" però cal que hi hagi un bon acompanyament, un bon ús i sobretot que sigui una bona eina educativa.

La Montserrat Barroso ens va deixar unes recomanacions de bibliografia que podeu trobar a la Xarxa de Biblioteques Públiques.

Carnestoltes 24

Hola  famílies!

 Avui ha arribat el Carnestoltes! I Li hem donat la benvinguda al pati, amb música i alegria.

Ell ens ha traslladat les següents consignes.

        

Durant la següent setmana ( la setmana més boja de l'any)  podrem venir a l'escola amb aquestes propostes que diu el Carnestoltes. Esperem passar una setmana ben divertida gaudint del Carnaval a la nostra manera! Carnaval, carnaval....

*Súper important! : Totes les consignes son voluntàries, si els infants no volen o no és senten còmodes no passa res! El més important és respectar la seva decisió. 

Bon Carnaval a tothom!

 

Dijous gras

Famílies!

Us presentem el cartell del pròxim CONCURS DE TRUITES, que farem el proper dijous 8 de febrer a les 15:30 de la tarda.

Animem a totes les famílies a participar!

Les truites presentades al concurs, es presentaran en representació de cada un dels espais. Tothom podrà tastar les truites i  votar, i després del recompte... Es comunicaran els guanyadors! 

Cada espai rebrà un premi, segons la categoria que hagi guanyat! 

* Acompanyarem les truites amb pa amb tomàquet per fer així un berenar més bo i més tradicional.

Esperem les vostres truites!